Học sinh từ Trường Ozarks và Cao đẳng Ozarks tham dự Thánh lễ hàng tuần tại Nhà nguyện Williams Memorial ở Point Lookout, Missouri. Đức tin là trọng tâm của mô hình giáo dục, nhằm mục đích phát triển những học sinh có nhân cách giống Chúa Kitô, được giáo dục tốt, chăm chỉ và yêu nước. (Ảnh do Trường Ozarks cung cấp)
Bé Arabella Puckett đang học mẫu giáo khi chứng kiến các bạn cùng lớp nhảy từ trên bàn ghế xuống, bắt chước những thước phim họ xem về tòa Tháp Đôi Trung tâm Thương mại Thế giới đang bốc cháy vào ngày 11/9/2001.
Theo lời anh Justin Puckett, bố của bé Arabella, một học sinh lớp 2 trong cùng khu vực đã nhiều lần cố gắng xem phim khiêu dâm ở trường, và những nữ sinh vị thành niên mang thai đã xin giáo viên cho đi nhờ xe đến bác sĩ vì cha mẹ các em không chịu giúp đỡ.
“Đoạn phim về sự kiện 11/9 đó—đó không phải là một cuộc trò chuyện mà bạn nên nói với một đứa trẻ 6 tuổi, chứ đừng nói là nói với trẻ ở các khối lớp khác,” anh nói với tờ The Epoch Times.
Vợ anh, cô Jennifer, từng dạy nhiều khối lớp khác nhau tại chính khu vực nông thôn này ở bang Georgia. Cô cho biết công việc toàn thời gian của mình là kiểm soát các hành vi xấu chứ không phải là giáo dục trẻ em.
5 năm sau, cặp vợ chồng và cả 2 đứa con của họ đều trở thành một phần của gia đình ngày càng lớn mạnh tại trường Providence School of Tifton gần đó, ngôi trường mới được thành lập khi họ đã chán ngấy với hệ thống trường công lập. Cô Jennifer hiện đang dạy học ở đó, còn anh Justin là thành viên hội đồng quản trị tình nguyện.
Bé Arabella, 11 tuổi và bé Gideon, 9 tuổi, đang phát triển rất tốt. Chúng yêu thích việc học tiếng Latinh và tự hào thể hiện kiến thức chi tiết của mình về Kinh Thánh, Hy Lạp cổ đại và lịch sử nước Mỹ.
Các em đã gia nhập vào một trong những phân khúc phát triển nhanh nhất trong nền giáo dục K–12 (từ mẫu giáo đến lớp 12) của Mỹ.
Khi năm học 2025–2026 dần khép lại, số lượng học sinh đăng ký vào các trường cổ điển đã vượt quá 677.500 em trên khắp 1.551 ngôi trường, và dễ dàng có khả năng vượt qua mốc 1 triệu học sinh trong vòng một thập kỷ.
Nhìn chung, các học viện cổ điển, với phần lớn là hệ Tin Lành, đã tăng gấp 10 lần trong 16 năm, từ chỉ 150 trường vào năm 2010.
Các nhà lãnh đạo ngành cho biết họ đang tập trung vào sự tăng trưởng thận trọng để đảm bảo các chương trình đào tạo giáo viên trên toàn quốc đáp ứng được nhu cầu.
“Nó [Phong trào này] đã phát triển bùng nổ,” ông Eric Cook, chủ tịch Hiệp hội Học tập Cổ điển, nói với tờ The Epoch Times. “Thật đáng kinh ngạc khi chứng kiến điều đó.”
Tổ chức của ông chuyên kiểm định các trường học và cung cấp các dịch vụ hỗ trợ. Gần đây, tổ chức này đã công bố một sáng kiến gây quỹ trị giá 60 triệu đô la để mở thêm nhiều trường học.
Các học viện tư thục cổ điển Cơ Đốc giáo sẽ được hưởng lợi từ một chương trình thuế học bổng liên bang mới được Quốc hội thông qua vào năm ngoái. Chương trình này cho phép mỗi người đóng thuế tại Mỹ được khấu trừ thuế theo tỷ lệ 1:1 lên tới 1.700 đô la khi đóng góp cho một tổ chức cấp học bổng trường tư thục tại bang của họ.
Cho đến nay, các nhà lãnh đạo ở 30 bang—gần đây nhất là Thống đốc bang New York Kathy Hochul—đã chính thức tham gia chương trình liên bang hoặc tuyên bố ý định thực hiện. Chương trình sẽ cung cấp cho người đóng thuế quyền lựa chọn đóng góp vào một phương án lựa chọn trường tư cụ thể tại bang họ sinh sống, nếu thống đốc của họ ký kết tham gia sáng kiến liên bang này.
Liên đoàn Trẻ em Hoa Kỳ (AFFC), một tổ chức quốc gia chuyên theo dõi và ủng hộ quyền lựa chọn trường học toàn quốc, sẽ đóng góp 10 triệu đô la để hỗ trợ chương trình liên bang này.
“Khoản khấu trừ thuế của liên bang có thể rất ngắn hạn, hoặc nó có thể là một cơ chế khác để mang lại nhiều cơ hội tiếp cận hơn,” ông Cook nói. “Đó là lý do tại sao vấn đề nguồn cung lại quan trọng đến vậy. Hãy xây dựng thêm nhiều ngôi trường tuyệt vời, và sẽ rất khó để tước đoạt nó khỏi những gia đình thực sự trân trọng giá trị của nó.”
Theo công ty tư vấn Giáo dục Arcadia, mô hình giáo dục cổ điển chính quy (trực tiếp tại trường) ở Hoa Kỳ bao gồm 1.024 trường Tin Lành, 308 trường Công giáo cổ điển và 219 trường công lập hiến chương cổ điển phi tôn giáo mà theo luật pháp không được đưa yếu tố tôn giáo vào giảng dạy.
Giáo dục cổ điển bắt nguồn từ Kitô giáo và tư tưởng phương Tây, mặc dù nó có từ thời Hy Lạp cổ đại. Theo Hiệp hội các trường Kitô giáo cổ điển, giáo dục này thúc đẩy sự phát triển đạo đức và nhấn mạnh vào các tác phẩm văn học kinh điển, chẳng hạn như của Aristotle và Shakespeare, hơn là các văn bản đương đại.
Mô hình này áp dụng một cách toàn diện 3 trụ cột của việc học—ngữ pháp, logic và hùng biện—vào tất cả các môn học để đạt được trí tuệ, chứ không chỉ dừng lại ở sự hiểu biết. Các trường cổ điển điển hình vẫn dạy đọc thông qua phương pháp đánh vần, bên cạnh tiếng Latinh và viết chữ đẹp (chữ viết tay nét thanh nét đậm). Việc giảng dạy trên lớp có xu hướng cung cấp các nguồn thông tin trên giấy nhiều hơn, chẳng hạn như bảng tuần hoàn hóa học, Tuyên ngôn Độc lập và các tiểu thuyết kinh điển, thay vì trên các thiết bị kỹ thuật số.
Việc giảng dạy toán học cũng đi sâu hơn rất nhiều. Bản chất của toán học được mô tả như một ngôn ngữ của vũ trụ, và học sinh phát triển những cách nhìn nhận thực tế về tỷ số và tỷ lệ, thay vì chỉ rập khuôn luyện tập để cho ra câu trả lời đúng, ông David Goodwin, chủ tịch Hiệp hội các Trường Cơ Đốc giáo Cổ điển, trước đó đã chia sẻ với tờ The Epoch Times.
Một nghiên cứu năm 2019 do Đại học Notre Dame dẫn đầu, cho thấy gần 90% học sinh tốt nghiệp từ các trường được kiểm định bởi Hiệp hội các Trường Cơ Đốc giáo Cổ điển đã tiếp tục hoàn thành bằng cử nhân 4 năm hoặc cao hơn, vượt trội so với tỷ lệ của các loại hình trường học khác.
Anh Justin Puckett cho biết yếu tố Cơ Đốc giáo giúp củng cố một sự thật khách quan, thoát khỏi “sự hỗn loạn, vô đạo đức và mơ hồ”.
Theo anh Puckett, “Giáo viên không thể bảo một học sinh rằng bạo lực, trộm cắp hay gian lận là sai nếu không có một tiêu chuẩn về đạo đức và luân lý. Cha mẹ không thể yêu cầu nhà trường chịu trách nhiệm nếu không có một tiêu chuẩn về đạo đức và luân lý”.
Mạng lưới Giáo dục Công lập, vốn phản đối các trường công lập hiến chương và các sáng kiến phiếu học bổng, trước đây đã chỉ trích các trường Cơ Đốc giáo cổ điển là những tổ chức phục vụ cho chủ nghĩa dân tộc Cơ Đốc giáo da trắng và “chương trình nghị sự của phe Bảo thủ”.
“Nếu chúng ta tiếp tục chuyển tiền công quỹ sang các trường hiến chương do tư nhân quản lý, các trường tôn giáo và giáo dục tại gia (homeschooling), chúng ta đang đặt quốc gia vào vòng nguy hiểm,” bà Diane Ravitch, chủ tịch của mạng lưới này, cho biết trong một tuyên bố công khai đăng trên trang web của tổ chức.
Trong một báo cáo năm 2024, tổ chức Giáo dục Arcadia dự báo rằng số lượng học sinh đăng ký vào các tổ chức giáo dục theo chương trình giảng dạy cổ điển, dù là trường tư thục tôn giáo hay trường công lập hiến chương, sẽ vượt quá 1,4 triệu học sinh tại gần 2.600 ngôi trường vào năm 2035. Điều này diễn ra vào thời điểm số lượng học sinh nhập học trường công lập đang giảm trên toàn quốc.
Ông Cook cho biết sự gia tăng mạnh mẽ nhất diễn ra sau đại dịch, khi các phụ huynh có con học trường công trên khắp cả nước có cơ hội nhìn nhận kỹ hơn về những gì con cái họ đang—hoặc đang không—được học. Sau đó, các chính sách phiếu học bổng trường tư, tài khoản tiết kiệm giáo dục và các ưu đãi lựa chọn trường học khác đã nối gót tại nhiều bang khác nhau.
“Mọi người đã suy nghĩ kỹ về các lựa chọn của mình và không còn mặc định chọn các trường công lập quy mô lớn nữa,” ông nói.
Ông Cook, người từng dạy học ở các trường công lập, cho biết ông đã tận mắt chứng kiến những phương pháp tiếp cận hoàn toàn khác biệt.
“Việc học không được neo giữ trong các cấu trúc triết học, tư duy sâu sắc, và có quá nhiều việc làm bài kiểm tra một cách thụ động,” ông nói. “Nó có vẻ rất hời hợt.”
Mạng lưới Giáo dục Công giáo Cổ điển Chesterton đã mở ngôi trường đầu tiên vào năm 2008. Bốn trường nữa được thành lập vào năm 2014. Ngày nay, mạng lưới này đã có 71 trường, với 18 trường khác đang được lên kế hoạch trên khắp Hoa Kỳ và Canada, cùng 12 trường ở Châu Âu và Châu Phi, ông Dale Ahlquist, người sáng lập chương trình, cho biết.
Chesterton, không giống như các tổ chức Công giáo cổ điển khác, giới hạn từ lớp 9 đến lớp 12. Học sinh bao gồm những em đã theo học các trường Công giáo truyền thống cho đến hết lớp 8, cùng các học sinh từng học trường công lập và giáo dục tại gia. Các trường học này có cách tiếp cận tương tự như các trường Cơ Đốc giáo đồng nhiệm, tập trung vào văn học kinh điển như một phương tiện để kể câu chuyện về nhân loại—nhưng yêu cầu phải đi lễ hàng ngày. Học phí hàng năm là dưới 10.000 đô la.
“Chúng tôi rất kinh ngạc trước sự tăng trưởng này,” ông Ahlquist nói với tờ The Epoch Times. “Chúng tôi đã có một mô hình tốt, và tiếng lành đồn xa mà chúng tôi không cần phải thực hiện bất kỳ hoạt động quảng cáo nào.”
Chesterton đã được trao giải thưởng Yass trị giá 1 triệu đô la từ Trung tâm Cải cách Giáo dục vào năm ngoái. Ông Ahlquist cho biết số tiền này sẽ được sử dụng để đào tạo thêm giáo viên.
Bài kiểm tra Học tập Cổ điển (Classical Learning Test – CLT), được giới thiệu vào năm 2015, là một giải pháp thay thế cho bài thi SAT và ACT trong tuyển sinh đại học. Nó cũng đo lường khả năng lập luận ngôn ngữ và toán học, nhưng các đoạn văn đọc hiểu dài hơn và học sinh không được phép sử dụng máy tính bỏ túi.
Ngày nay, bài thi này được chấp nhận bởi hơn 300 tổ chức, bao gồm các trường đại học tôn giáo tư thục, các học viện quân sự Hoa Kỳ, và toàn bộ hệ thống đại học công lập của các bang Florida, Georgia, Arkansas, North Carolina và Indiana.
Chương trình giảng dạy Tiêu chuẩn Chung được hầu hết các sở giáo dục tiểu bang áp dụng đã thay thế toàn bộ các cuốn sách bằng những đoạn văn ngắn hơn để tóm tắt trên máy tính xách tay. Bài thi SAT đã được sửa đổi để phản ánh sự thay đổi đó, cùng với việc cho phép sử dụng máy tính bỏ túi.
Nhiều trường cao đẳng và đại học đã ngừng yêu cầu điểm SAT trong những năm gần đây, do tình trạng giảm sút chất lượng học tập liên quan đến đại dịch hoặc để thúc đẩy sự đa dạng chủng tộc. Những người ủng hộ Bài kiểm tra Học tập Cổ điển cho biết kỳ thi ưu tiên của họ phản ánh một cách tốt hơn để giảng dạy, học tập và đánh giá năng lực cho một nền giáo dục đại học nghiêm túc hơn.
Trong một báo cáo vào tháng 4 được cung cấp cho tờ The Epoch Times, các nhà quản lý Bài kiểm tra Học tập Cổ điển cho biết nghiên cứu tại nhiều trường cao đẳng và đại học ở Pennsylvania, Ohio và Texas chỉ ra rằng những học sinh tham gia kỳ thi này đã duy trì điểm trung bình tích lũy (GPA) cao hơn từ cao hơn 5–10% so với các bạn cùng lứa thi SAT.
Ông Puckett cho biết ngôi trường của ông ở bang Georgia ban đầu chỉ dạy từ mẫu giáo đến lớp 5 nhưng sẽ tăng thêm một khối lớp mỗi năm để đáp ứng nhu cầu của địa phương. Nếu không có các chương trình Cơ Đốc giáo cổ điển cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông ở Tifton, các gia đình sẽ phải lái xe đưa con đi xa hơn 40 dặm để tiếp tục chương trình học đó.
Với mức học phí dưới 8.000 đô la một năm, Trường Providence có chi phí thấp hơn các tổ chức tư thục khác trong vùng, và các sáng kiến lựa chọn trường học của tiểu bang và liên bang có thể giúp ích cho rất nhiều gia đình.
“Nó đã trở nên rất phổ biến vì mọi người nhìn thấy cách bọn trẻ cư xử trong lớp học, và chúng tương tác với những gì đang diễn ra xung quanh mình, chứ không chỉ là ghi nhớ mọi thứ,” ông Puckett nói.
Viện Doanh nghiệp Hoa Kỳ (AEI) báo cáo rằng nguồn cung giáo viên được đào tạo theo mô hình giảng dạy cổ điển (Cơ Đốc giáo) sẽ không kịp đáp ứng nhu cầu trừ khi một hệ thống cung ứng chuyên biệt cho phương pháp này được thành lập để cung cấp từ 70.000 đến 117.000 giáo viên vào năm 2035.
“Giáo dục cổ điển đòi hỏi một sự tổng hòa đặc biệt: một giáo viên có tư duy nghiêm túc, am hiểu các tác phẩm kinh điển, có nền tảng đạo đức vững vàng và có phương pháp sư phạm hiệu quả trong các kỹ thuật như giảng dạy trực tiếp và thảo luận theo phương pháp Socratic,” báo cáo tháng 8 năm 2025 cho biết.
Việc đáp ứng nhu cầu đó đòi hỏi ít đi các phương pháp tiếp cận mang tính thể chế mà cần nhiều hơn nỗ lực từ gốc rễ (phong trào quần chúng) do cộng đồng giáo dục cổ điển dẫn dắt và lan tỏa, ông Brad Dolloff, hiệu trưởng Trường Ozarks, một học viện Cơ Đốc giáo cổ điển nằm trong khuôn viên Trường Cao đẳng Ozarks ở bang Missouri, cho biết.
Ngôi trường miễn học phí này được tài trợ bởi trường cao đẳng, nơi cung cấp một chuyên ngành phụ về giáo dục Cơ Đốc giáo cổ điển và cho phép các sinh viên đại học có cái nhìn thực tế về phương pháp giáo dục này. Các tổ chức này tổ chức một chương trình đào tạo mùa hè hàng năm cho các giáo viên lâu năm và các chuyên gia khác quan tâm đến chuyên ngành này, cũng như một hội nghị mùa xuân cung cấp các cơ hội đào tạo và kết nối mạng lưới.
“Các lớp học đã được lấp đầy chỉ nhờ truyền miệng,” ông Dolloff chia sẻ với tờ The Epoch Times, đồng thời cho biết thêm rằng các cựu học sinh bao gồm cả những người tham gia vào một chương trình Tác phẩm Kinh điển (Great Books) mới được lên kế hoạch tại Đại học Pepperdine. “Chúng tôi không còn phải quảng cáo về nó nữa.”
Ông Dolloff từng là giáo viên trường công lập trong 25 năm trước khi giúp mở ngôi trường này vào năm 2012.
Là một người ở độ tuổi trung niên, ông đã phải học lại những gì mình sẽ giảng dạy tại tổ chức mới này và đọc hàng chục tiểu thuyết kinh điển. Giờ đây, ông đang giúp đỡ những kỹ sư giàu kinh nghiệm muốn dạy toán tại các trường cổ điển, và những y tá muốn chia sẻ kiến thức về sinh học của họ.
“Mọi người được giải phóng để thực hiện giáo dục theo cách họ luôn mong muốn,” ông nói.
Luật an ninh mạng của Anh yêu cầu các công ty mạng xã hội phải…
Gần đây, Nga đã đe dọa sẽ tấn công thủ đô Kyiv của Ukraine và…
Iran bị nghi ngờ đã bí mật mua các thiết bị liên lạc vệ tinh…
Nhật Bản và Hoa Kỳ đã khẳng định sẽ tiếp tục duy trì sự phối…
Sau 88 ngày gần như bị cắt hoàn toàn khỏi Internet, Iran đã khôi phục…
Giới chức cho biết sáng thứ Ba (26/5), một bồn chứa hóa chất tại một…
