Bộ GD-ĐT đề xuất không thi vào lớp 1, lớp 6, phân bổ đủ trường cho trẻ đi học

Bộ GD-ĐT đề xuất không kiểm tra, đánh giá, phân loại hay tuyển chọn trẻ vào lớp 1, lớp 6 dưới bất kỳ hình thức nào. Chỉ trường THCS bồi dưỡng năng khiếu mới được xét tuyển.

Các đề xuất này nằm trong dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp giáo dục phổ thông, áp dụng cho lớp 1, lớp 6 và lớp 10.

Dự thảo đổi cách gọi “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp”. Trẻ được nhận vào trường căn cứ vào địa bàn, đối tượng, điều kiện và khả năng tiếp nhận đã xác định. Hệ thống giáo dục có trách nhiệm chủ động bố trí chỗ học phù hợp cho học sinh.

Học sinh lớp 1, lớp 6 được nhận vào theo địa bàn, không kiểm tra đầu vào

Theo điểm c khoản 1 Điều 6, dự thảo quy định không kiểm tra, đánh giá, phân loại hoặc tuyển chọn dưới bất kỳ hình thức nào để làm căn cứ tiếp nhận trẻ vào lớp 1.

Các trường sẽ nhận trẻ trong độ tuổi theo địa bàn đã xác định trong kế hoạch tiếp nhận học sinh đầu cấp của địa phương, dựa trên thông tin, dữ liệu trong hồ sơ của trẻ do trường mầm non bàn giao. Nhà trường cũng phối hợp với các cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan để vận động trẻ trong độ tuổi đi học lớp 1.

Tương tự, học sinh học hết chương trình tiểu học hoặc tương đương, trong độ tuổi quy định được tiếp nhận vào lớp 6 theo địa bàn. Điểm b  khoản 2 Điều 6 quy định các trường cũng không phân loại hay tuyển chọn học sinh (trừ trường bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, thành tích nổi bật sẽ nhận học sinh bằng phương thức xét tuyển).

Đối với trường tư thục (tiểu học, THCS), khoản 8 Điều 3 quy định việc tiếp nhận học sinh căn cứ vào điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và khả năng tiếp nhận của trường. Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch, phương thức, tiêu chí và thời gian tiếp nhận. Chỉ tiêu và điều kiện tiếp nhận phải được cấp có thẩm quyền phê duyệt.

Trường quá tải: Điều phối học sinh, không được loại em đủ điều kiện

Một điểm mới đáng chú ý của dự thảo là quy định cơ chế phân bổ, điều phối học sinh giữa các trường, điểm trường.

Bộ GD-ĐT đề xuất với trường có nhiều phân hiệu, điểm trường, hiệu trưởng phân bổ học sinh căn cứ vào nơi cư trú; khả năng tiếp nhận của từng phân hiệu, điểm trường; cơ sở vật chất; đội ngũ giáo viên và thiết bị dạy học; khoảng cách và mức độ an toàn khi đi lại và các điều kiện thực tế của địa phương.

Trường hợp số lượng học sinh đăng ký tại một phân hiệu, điểm trường vượt khả năng tiếp nhận, hiệu trưởng phải xác định số học sinh vượt khả năng tiếp nhận, báo cáo ngay cơ quan quản lý giáo dục và chủ động chuyển các em sang điểm trường khác của trường nếu còn chỗ. Trường không còn chỗ thì cơ quan quản lý giáo dục rà soát các trường trên địa bàn để điều phối.

Nếu sau đó vẫn còn học sinh đủ điều kiện mà chưa có chỗ học, cơ quan quản lý giáo dục phải quyết định phương án trong phạm vi thẩm quyền. Trường hợp vượt thẩm quyền, cơ quan này báo cáo cấp trên xem xét.

Khoản 6 Điều 9 của quy chế nêu rõ việc phân bổ học sinh giữa các trường “không được thực hiện theo tiêu chí nhằm tuyển chọn học sinh hay loại học sinh khỏi trường khi các em đã đủ điều kiện tiếp nhận”.

Quy định về việc phân bổ, điều phối học sinh nói trên không áp dụng để xác định học sinh trúng tuyển vào lớp 10 theo phương thức thi tuyển hoặc kết hợp thi tuyển-xét tuyển.

Dự thảo được lấy ý kiến đến hết ngày 1/11. Nếu được Bộ ban hành, thông tư mới sẽ thay thế Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024 về Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT.