Mỹ: Hạ viện cáo buộc trường công “nhồi sọ chính trị”, bài Do Thái

Báo cáo do Hạ viện Mỹ công bố hôm thứ Tư (21/10) nêu ra nhiều vụ việc bài Do Thái và tình trạng “nhồi sọ chính trị” tại hai học khu phổ thông lớn cùng một công đoàn giáo viên trên toàn quốc.

Một trường trung học ở Philadelphia giao bài tập yêu cầu học sinh gọi Israel và Mỹ là những kẻ khủng bố.

Tại Berkeley, bang California, một lớp học về các nhóm sắc tộc phát cho học sinh bản đồ ghi tên Israel thành “Palestine”. Bài giảng của lớp cũng ca ngợi những nhân vật lịch sử từng đưa ra các phát ngôn bài Do Thái.

Trong khi đó, Hiệp hội Giáo dục Quốc gia (NEA) cắt đứt quan hệ với Liên đoàn Chống Phỉ báng (ADL), nhưng lại ủng hộ các tổ chức cung cấp tài liệu giảng dạy mang nội dung bài Do Thái cho các trường phổ thông.

Đó chỉ là một vài trong số nhiều vụ việc mà một số nghị sĩ gọi là “nhồi sọ chính trị”. Báo cáo do ông Tim Walberg, nghị sĩ Cộng hòa bang Michigan và Chủ tịch Ủy ban Giáo dục và Lực lượng Lao động Hạ viện, công bố.

Ông Walberg cam kết tiếp tục điều tra tình trạng bài Do Thái trong các trường phổ thông. Ông cho rằng cần ban hành luật để buộc lãnh đạo nhà trường chịu trách nhiệm về những hành vi phân biệt đối xử này.

“Phụ huynh gửi con đến trường để học đọc, học viết và học toán, chứ không phải để bị dạy cách căm ghét Israel hay bị lôi kéo vào những mục tiêu chính trị cực đoan. Thế nhưng, cuộc điều tra của chúng tôi đã phát hiện chính những tài liệu như vậy,” ông viết trong thông cáo báo chí cùng ngày.

Thông cáo cũng dẫn các báo cáo của ADL cho biết, riêng trong năm 2023, số vụ việc bài Do Thái tại các trường phổ thông đã tăng 135%.

“Học sinh Do Thái có quyền được an toàn trong lớp học, và phụ huynh có quyền biết con mình đang được dạy những gì. Các trường sử dụng tiền thuế của người dân phải chịu trách nhiệm nếu không bảo vệ được học sinh trước nạn bài Do Thái,” ông Walberg nói.

Bên cạnh nội dung giảng dạy mang tính bài Do Thái, báo cáo còn chỉ ra các hành vi phân biệt đối xử tại cả hai học khu.

Tại Philadelphia, Ủy ban Tổ chức vì Công bằng Chủng tộc do nhân viên nhà trường điều hành đã xây dựng các bài học xếp nam giới, người da trắng và người theo Cơ Đốc giáo vào nhóm “thống trị”, trong khi người da đen, người LGBT, người nhập cư và người không theo Cơ Đốc giáo bị xếp vào nhóm bị áp bức.

Báo cáo cũng đề cập đến một số video gây tranh cãi, trong đó có video mang tên “Thượng tôn da trắng trong câu hỏi ‘Bạn đến từ đâu?’” và một video về các đại từ nhân xưng “zi/zir/zim” và “xi/xir/xim”. Sau đó, học sinh được yêu cầu suy ngẫm về sự áp bức, đặc quyền và khái niệm “tính giao thoa” (intersectionality).

Theo báo cáo, học sinh lớp 2 tại học khu này được học về công bằng môi trường, hoạt động vì khí hậu và “tác động của định kiến, bất công và đặc quyền trên phạm vi toàn cầu”.

Tại Berkeley, học sinh lớp 5 trong chương trình học về các nhóm sắc tộc được dạy rằng việc nhắc đến các nhà lập quốc Mỹ là có hại, vì không ghi nhận người bản địa từng sinh sống trên vùng đất này trước thời thuộc địa, đồng thời các nhà lập quốc đã “duy trì những hệ thống bất bình đẳng về chủng tộc và giới”.

Theo báo cáo, một học phần dành cho học sinh lớp 7 yêu cầu các em tham gia dự án “kháng cự”, đề cao phi thực dân hóa và bảo tồn văn hóa. Trong khi đó, học phần về đoàn kết chủng tộc dành cho học sinh lớp 9 giảng dạy rằng “người châu Á đã bị biến thành công cụ, làm con tốt phục vụ chương trình nghị sự của chủ nghĩa thượng tôn da trắng”.

Báo cáo cũng chỉ trích NEA vì tổ chức Hội nghị về Công bằng Chủng tộc và Xã hội năm 2025. Tại hội nghị, các diễn giả cho rằng các phong trào dân tộc chủ nghĩa da trắng đang lợi dụng vấn đề bài Do Thái làm công cụ. Hội nghị còn có bài trình bày mang tên “Mối đe dọa của chủ nghĩa dân tộc Cơ Đốc đối với giáo dục công” và một bài khác có tiêu đề “Những câu chuyện phản biện nhằm xóa bỏ nỗi sợ đối với học sinh và nhà giáo Hồi giáo”.

“Trường công có nhiệm vụ giáo dục học sinh, chứ không phải lôi kéo các em vào những mục tiêu chính trị. Phụ huynh phải yên tâm rằng con em mình đến trường để học tập, chứ không phải để bị áp đặt những hệ tư tưởng cực đoan,” báo cáo kết luận.

Học khu Philadelphia gửi The Epoch Times tuyên bố rằng ban lãnh đạo đã hợp tác đầy đủ với cuộc điều tra trước đó của ủy ban Hạ viện và triển khai các biện pháp chống bài Do Thái cũng như những hình thức thù ghét khác. Học khu cũng phản đối việc báo cáo “mô tả học khu theo hướng đảng phái một cách trắng trợn chỉ vài ngày trước cuộc bầu cử”.

“Báo cáo bóp méo sự thật và mô tả sai những việc chúng tôi đã làm,” bà Monique Braxton, người phát ngôn của học khu, cho biết. “Trên thực tế, học khu đã thực hiện những biện pháp nghiêm túc nhằm chống lại mọi hình thức thù ghét trong trường học. Các biện pháp này bao gồm triển khai hệ thống quản lý hồ sơ mới, sửa đổi chính sách, tổ chức đào tạo bắt buộc hằng năm cho nhân viên và áp dụng các hình thức kỷ luật phù hợp.”

“Chúng tôi vẫn cam kết xây dựng một môi trường an toàn, thân thiện cho học sinh và nhân viên.”

The Epoch Times cũng đã liên hệ Học khu Berkeley và NEA để đề nghị bình luận về báo cáo.

Trong một tuyên bố gửi The Epoch Times trước đó, NEA khẳng định không dung thứ chủ nghĩa bài Do Thái và cam kết bảo đảm mọi thành viên cũng như học sinh đều được làm việc, học tập trong môi trường an toàn, thân thiện.

NEA cho biết hiệp hội luôn bảo đảm các quy chế họp và chương trình của mình phục vụ, hỗ trợ mọi thành viên, “bất kể chủng tộc, tôn giáo, sắc tộc, xuất thân, xu hướng tính dục hay bản dạng giới”.