Sinh viên sư phạm ngoại ngữ phải đạt chuẩn hai thứ tiếng khi tốt nghiệp

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chuẩn chương trình đào tạo đại học nhóm ngành Đào tạo giáo viên, yêu cầu sinh viên nâng cao năng lực ngoại ngữ, kỹ năng số và thực hành nghề nghiệp. Riêng sinh viên Sư phạm tiếng nước ngoài phải đạt chuẩn ở cả hai ngoại ngữ.

Ngoại ngữ chính phải đạt bậc 5, ngoại ngữ phụ đạt bậc 3

Ngày 4/11/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 3198/QĐ-BGDĐT về Chuẩn chương trình đào tạo trình độ đại học nhóm ngành Đào tạo giáo viên.

Theo chuẩn mới, sinh viên tất cả các ngành sư phạm khi tốt nghiệp phải đạt năng lực ngoại ngữ tối thiểu bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam, trừ trường hợp chương trình đào tạo có yêu cầu cao hơn.

Riêng sinh viên ngành Sư phạm tiếng nước ngoài phải đáp ứng yêu cầu cao hơn. Ngoại ngữ chính (ngoại ngữ 1) phải đạt tối thiểu bậc 5, tương đương C1; ngoại ngữ phụ (ngoại ngữ 2) phải đạt tối thiểu bậc 3. Sinh viên còn phải có năng lực giao tiếp liên văn hóa.

Để đáp ứng yêu cầu này, chương trình đào tạo phải bố trí ít nhất 3% khối lượng học tập dành cho hoạt động học và thực hành tiếng trực tiếp với chuyên gia, giảng viên hoặc giáo viên là người bản ngữ.

Tăng yêu cầu về năng lực số và ứng dụng AI

Một nội dung đáng chú ý khác là yêu cầu về năng lực số đối với sinh viên sư phạm. Các cơ sở đào tạo phải rà soát, xây dựng chuẩn đầu ra về năng lực số cho từng chương trình, tham chiếu Khung năng lực số cho người học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Các trường phải xác định mức năng lực số sinh viên cần đạt, quy định phương thức đánh giá và công khai trong chương trình đào tạo. Yêu cầu này cần phù hợp với đặc thù ngành học, năng lực nghề nghiệp của giáo viên và điều kiện bảo đảm chất lượng của từng cơ sở.

Nội dung ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), bao gồm AI tạo sinh, phải được tích hợp xuyên suốt chương trình, gắn với thực hành sư phạm số. Sinh viên được rèn luyện cách lựa chọn, sử dụng và kiểm chứng kết quả do AI tạo ra khi xây dựng học liệu, tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá.

Việc sử dụng AI phải bảo đảm nguyên tắc đạo đức, an toàn, tôn trọng quyền riêng tư và bảo vệ dữ liệu cá nhân. Người dạy có trách nhiệm kiểm chứng kết quả do AI tạo ra trước khi sử dụng trong những quyết định giáo dục ảnh hưởng đến người học.

Chương trình đào tạo giáo viên tối thiểu 125 tín chỉ

Theo chuẩn mới, chương trình đào tạo giáo viên trình độ đại học có thời gian đào tạo chuẩn 4 năm, với khối lượng tối thiểu 125 tín chỉ, chưa bao gồm các học phần giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng – an ninh.

Trong tổng khối lượng này, thành phần nghiệp vụ sư phạm phải có ít nhất 30 tín chỉ. Riêng phần rèn luyện nghiệp vụ, thực hành và thực tập sư phạm phải đạt tối thiểu 12 tín chỉ, trong đó ít nhất 8 tín chỉ dành cho hoạt động thực hành, thực tập tại các cơ sở giáo dục.

Quá trình rèn luyện được tổ chức theo từng bước, bắt đầu từ trải nghiệm môi trường giáo dục, tập dạy trong lớp học và môi trường số, sau đó chuyển sang thực tập từng phần và thực tập toàn diện.

Các cơ sở đào tạo phải có cơ sở thực hành sư phạm hoặc thỏa thuận hợp tác với những cơ sở giáo dục phù hợp. Giảng viên sư phạm và giáo viên hướng dẫn tại nơi thực hành, thực tập cần phối hợp trong quá trình rèn luyện nghề nghiệp của sinh viên.

Sinh viên các ngành sư phạm phải đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp cụ thể

Chuẩn mới yêu cầu các trường cụ thể hóa đầu ra về phẩm chất, năng lực chung, năng lực sư phạm và năng lực chuyên môn thành những chỉ báo có thể quan sát, đo lường và đánh giá.

Đối với bảy ngành thuộc khối tự nhiên và công nghệ gồm Toán, Tin học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ và Khoa học tự nhiên, sinh viên khi tốt nghiệp phải có năng lực tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp STEM tại trường phổ thông.

Sinh viên thuộc 12 ngành sư phạm môn học ở bậc THCS và THPT cần được trang bị kỹ năng xây dựng, tổ chức hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp cho học sinh. Yêu cầu tổ chức hoạt động trải nghiệm cũng áp dụng với nhóm ngành giáo dục mầm non, tiểu học và giáo dục đặc biệt.

Đối với 12 ngành sư phạm môn học, năng lực đầu ra không chỉ dừng ở việc giảng dạy kiến thức trong sách giáo khoa. Sinh viên cần có khả năng phân tích, giải thích và phát triển chương trình giáo dục phổ thông gắn với môn học được đào tạo.

Bên cạnh đó, kiến thức chuyên môn phải chiếm tối thiểu 50% tổng khối lượng học tập của chương trình.

Đặt yêu cầu cao hơn đối với giảng viên đào tạo giáo viên

Chuẩn chương trình mới cũng quy định cụ thể về đội ngũ giảng viên. Giảng viên toàn thời gian có trình độ tiến sĩ phải trực tiếp đảm nhiệm ít nhất 60% tổng khối lượng học tập thuộc các khối kiến thức cơ sở ngành, kiến thức ngành và kiến thức chuyên sâu.

Đối với phần nghiệp vụ sư phạm, ít nhất 50% số giảng viên trực tiếp giảng dạy phải có trình độ tiến sĩ và chuyên môn phù hợp với học phần được phân công.

Mỗi chương trình đào tạo phải có ít nhất một giảng viên cơ hữu trình độ tiến sĩ thuộc ngành phù hợp, có tối thiểu 5 năm kinh nghiệm quản lý đào tạo hoặc giảng dạy đại học, chịu trách nhiệm chủ trì xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình.

Để chủ trì giảng dạy, mỗi chương trình phải có ít nhất 5 giảng viên cơ hữu hoặc đồng cơ hữu trình độ tiến sĩ, chuyên môn phù hợp; trong đó ít nhất 2 người có chuyên môn về khoa học giáo dục. Sau 3 năm kể từ ngày ban hành Chuẩn, số lượng giảng viên cơ hữu, đồng cơ hữu trình độ tiến sĩ tham gia chủ trì giảng dạy chương trình phải đạt tối thiểu 7 người.

Các trường có 24 tháng cập nhật chương trình cũ

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, những chương trình đào tạo được ban hành sau thời điểm Quyết định 3198/QĐ-BGDĐT có hiệu lực phải đáp ứng đầy đủ các yêu cầu của Chuẩn.

Đối với chương trình đã ban hành trước thời điểm quyết định có hiệu lực, các cơ sở giáo dục đại học được phép đào tạo những ngành thuộc nhóm ngành Đào tạo giáo viên có trách nhiệm rà soát, cập nhật để đáp ứng các tiêu chí mới trong thời hạn 24 tháng kể từ ngày quyết định có hiệu lực.