Cần trì hoãn cho học sinh tiếp xúc với màn hình

Thụy Điển đưa sách giấy, chữ viết tay trở lại trường học.

Con người khó mà chối bỏ công nghệ và cải tiến công nghệ.

Nhưng tôi ủng hộ việc hạn chế tối đa và trì hoãn tối đa có thể việc để học sinh mầm non, tiểu học tiếp xúc với màn hình!

Bản thân nhà tôi cũng cố gắng hạn chế kiểm soát việc này.

Tại sao lại như vậy thì các nhà khoa học nghiên cứu và công bố rồi.

Riêng tôi thì cho rằng bộ não của con người và các phản xạ sinh lý kèm theo đã tương thích với thiên nhiên, với các sự vật hiện tượng có tính tự nhiên từ vài triệu năm nay nên việc cho tiếp xúc sớm với màn hình và thế giới ảo với cường độ cao, thời gian dài như đang làm sẽ làm cho não và sự trưởng thành của trẻ (tâm lý, sinh lý) thay đổi theo chiều hướng xấu!

Vì thế tôi rất không thích các trường mầm non, tiểu học nhấn mạnh chuyện chuyển đổi số rồi cho học sinh tiếp cận công nghệ ào ạt này kia.

Ở mầm non và tiểu học tôi nghĩ các trường nên nhấn mạnh những thứ sau:

– Học tập kiến thức khoa học cơ bản, khuyến khích sáng tạo và phản biện, thảo luận.

– Có vườn trường để học sinh nuôi, trồng, quan sát, thí nghiệm, chăm sóc.

– Có phòng thí nghiệm để học sinh “làm nhà khoa học”.

– Có thư viện và hệ sinh thái hỗ trợ để học sinh say mê đọc sách.

– Có nhà thi đấu, sân vận động, bể bơi để học sinh luyện tập thể chất đúng cách và… không mất tiền.

– Có các câu lạc bộ (miễn phí) để học sinh rèn luyện tinh thần tự chủ, tự trị, sáng tạo.

– Có nhà bếp và các cơ sở vật chất khác để học sinh học và thực hành giáo dục đời sống: cách thức ăn ở vệ sinh, khoa học, văn minh…

Làm được những điều này, học sinh sẽ có một trí tuệ và thân thể khoẻ mạnh để học công nghệ, kĩ thuật!

Nguyễn Quốc Vương

Đăng lại từ Facebook Tác giả, dịch giả Nguyễn Quốc Vương
Tựa do tòa soạn đặt.
Tham khảo các tác phẩm của tác giả, dịch giả Nguyễn Quốc Vương tại đây

Xem thêm cùng tác giả, dịch giả:

• Có thật bố mẹ Tây nuôi dạy con nhàn tênh?
• Ngày xưa bố có được ông bà đọc sách cho nghe không?
• Thử thách cho cha mẹ, thầy cô

Mời xem video: