Bộ trưởng Bộ GD&ĐT giải thích quy định cấm giáo viên dạy thêm học sinh chính khóa

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng giáo viên đưa nội dung trong bài giảng chính khóa vào dạy thêm là không hoàn thành trách nhiệm và hành vi này cần được nghiêm cấm.

• Dạy thêm, học thêm: Phần 2 – “Giáo viên cũng là nạn nhân thôi”
• Dạy thêm, học thêm: Phần 1 – Câu chuyện “Tìm thầy cho con”

Ngày 9/6, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho biết trong phiên họp thứ 46, các đại biểu đã thảo luận sôi nổi về dự thảo Luật Nhà giáo, đặc biệt là nội dung liên quan đến dạy thêm, học thêm.

Ông Nguyễn Đắc Vinh, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội, trình bày báo cáo giải trình, tiếp thu và chỉnh lý dự thảo luật. Ông cho hay, có ý kiến đề nghị bổ sung quy định cấm nhà giáo dạy thêm học sinh mình đang trực tiếp giảng dạy.

Tuy nhiên, dự thảo luật không cấm hoàn toàn việc dạy thêm, học thêm, mà chỉ quy định nhà giáo không được ép buộc học sinh tham gia học thêm dưới bất kỳ hình thức nào. Mục đích là hạn chế tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan.

Ông Vinh cũng cho hay Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 29/2024, trong đó quy định giáo viên không được dạy thêm cho học sinh mình đang trực tiếp giảng dạy.

Bà Nguyễn Thanh Hải, Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu, nhận định dạy thêm, học thêm là nhu cầu chính đáng, nhưng vấn đề cốt lõi là không được trục lợi từ hoạt động này.

Bà cho biết dạy thêm được hiểu là hoạt động do giáo viên hoặc người có chuyên môn tổ chức ngoài giờ chính khóa, ngoài chương trình học chính tại trường, bao gồm dạy tại nhà, tại trung tâm, hoặc dạy trực tuyến qua các ứng dụng như Zoom, Google Meet.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy, sau khi có Thông tư 29/2024, vẫn xuất hiện nhiều biến tướng. Một số giáo viên tổ chức dạy thêm trực tuyến cho chính học sinh của mình và thu tiền, gây khó khăn cho việc quản lý.

Bà Hải cũng lưu ý, dù dự thảo luật cấm ép buộc học sinh học thêm, nhưng trên thực tế, vẫn có trường hợp phụ huynh bị ép viết đơn tự nguyện cho con học thêm. Do đó, bà đề nghị dự thảo luật cần quy định rõ hơn về khái niệm dạy thêm, học thêm và cấm trục lợi từ hoạt động này.

Phó Chủ tịch Quốc hội Trần Quang Phương đồng ý với quy định cấm ép buộc học sinh học thêm dưới bất kỳ hình thức nào, vì điều này tôn trọng quyền học tập của học sinh và phụ huynh.

Ông phân tích cùng một bài giảng trên lớp, học sinh có năng lực tốt có thể tiếp thu 70% kiến thức, nhưng một số em chỉ tiếp thu được 50%, thậm chí 30-40%, và không phải ai cũng hiểu bài ngay sau giờ học.

Tuy nhiên, ông bày tỏ băn khoăn về quy định cấm giáo viên dạy thêm cho học sinh chính khóa của mình. Theo ông, nhiều học sinh muốn học thêm với chính giáo viên của mình, vì họ là người trực tiếp giảng dạy, hiểu rõ trình độ và năng lực của các em.

Ông Phương cho rằng không nên quy định quá cứng nhắc, mà cần tập trung vào quản lý để phân biệt rõ hành vi ép buộc hay không ép buộc, từ đó đảm bảo quyền lợi học tập của học sinh..

Giải trình tại phiên họp, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, dạy thêm, học thêm được định nghĩa rõ trong Thông tư 29/2024, là hoạt động dạy và học ngoài thời lượng quy định trong kế hoạch giáo dục, nhưng vẫn thuộc nội dung chương trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông. Ông nhấn mạnh, quy định cấm giáo viên ép buộc học sinh học thêm thể hiện quan điểm về đạo đức nhà giáo hơn là vấn đề chuyên môn.

Về lý do cấm giáo viên dạy thêm cho học sinh chính khóa, ông Sơn giải thích, trong trách nhiệm công vụ, giáo viên phải hoàn thành việc trang bị kiến thức cho học sinh ngay trong giờ học chính khóa.

Nếu không hoàn thành nhiệm vụ này trong giờ học mà mang nội dung về dạy thêm tại nhà, điều này có thể dẫn đến biến tướng, khiến giáo viên không hoàn thành trách nhiệm công vụ.

Văn Duy