Trường học không thể đứng một mình

Đấy là tiếng kêu thầm trong đầu tôi khi đọc cuốn “Cẩm nang giáo dục mầm non theo cách tiếp cận Reggio” do IPER xuất bản.

Tất nhiên, đây là chân lý đã được các nhà giáo dục phát hiện và thừa nhận từ rất lâu nhưng trong thực tế nó rất dễ bị lãng quên.

Trường học với cơ cấu tổ chức riêng của nó và đặc biệt từ thời cận đại trở đi đã trở thành một hệ thống, một pháo đài riêng với tường rào bao quanh có tính biểu tượng rất dễ bị cô lập khỏi cộng đồng.

Một khi bị cô lập khỏi cộng đồng, trường học rất dễ trở thành một cơ quan hành chính và tôn sùng kinh viện.

Cả hai xu hướng này đều có hại cho sự phát triển của người học và chống lại triết lý thuộc về bản chất của trường học là nuôi dưỡng những con người có khả năng sáng tạo và cải tạo xã hội.

Cuốn “Cẩm nang giáo dục mầm non theo cách tiếp cận Reggio” là một lời nhắc nhở sâu sắc.

Cuốn sách giới thiệu một triết lý-một phương thức và có thể nói rộng hơn là một hình thái giáo dục được phát triển ở Reggio Emillia, một thành phố nhỏ nằm ở miền Bắc nước Ý.

Sau chiến tranh thế giới thứ hai, từ một trường mầm non ban đầu được xây dựng ở đây theo hướng hiện đại, thành phố đã có một mạng lưới các trường mầm non có chất lượng cao. Đấy là kết quả nỗ lực của các nhà giáo dục, của người dân và cả Hội đồng địa phương của thành phố.

Năm 1991, tạp chí Newsweek của Mỹ đã vinh danh trường mầm non Diana ở Reggio là một trong 10 trường mầm non tốt nhất thế giới. Kể từ đó giáo dục mầm non ở Regiio trở nên nổi tiếng, lan tỏa khắp thế giới.

Trong cuốn sách này tác giả Lindathornton và Pat Brunton, những nhà giáo dục người Anh đã cho chúng ta thấy người Anh đã học tập những gì từ Reggio. Ta cũng sẽ thấy được Vương quốc Anh đã xử lý khéo léo thế nào giữa chương trình tiêu chuẩn hay chương trình khung của quốc gia và các triết lý-thực tiễn giáo dục phong phú của các địa phương, các trường.

Cách tiếp cận của Reggio đặt trong tâm vào việc xây dựng môi trường học tập lý tưởng có tính hữu hình và vô hình nhằm giúp cho trẻ em có được sự tự do và phát triển tốt nhất. Trong môi trường đó từng lá cây, ngọn cỏ, mùi hương đều được tính toán, thiết kế, sắp đặt và sử dụng tinh tế, khoa học sao cho đạt được hiệu quả giáo dục cao nhất.

Không chỉ dừng lại ở tổng hợp, khái quát và phân tích lý luận, cuốn cẩm nang này còn đưa ra các ví dụ cụ thể cho biết ở nước Anh người ta đã áp dụng cách tiếp cận Reggio như thế nào. Các tác giả cũng đưa ra những bài tập, những câu hỏi để người đọc có thể suy ngẫm, thảo luận và áp dụng vào thực tế.

Sách được dịch bởi Nguyễn Thị Thùy Dung và Hà Tú Anh. Cả hai đều có trải nghiệm sâu với giáo dục và văn hóa của vương Quốc Anh.

Nguyễn Quốc Vương

Theo Facebook Tác giả, dịch giả Nguyễn Quốc Vương

Xem thêm cùng tác giả, dịch giả:

• Cẩm nang giáo dục mầm non theo cách tiếp cận Froebel
• Làm gì để con em mình học tập chủ động?

Mời xem video: