Học sinh cần các chuyến đi thực tế hơn bao giờ hết

Ngày nay, việc tham gia các chuyến đi thực tế cho học sinh được các bậc phụ huynh và các trường học rất quan tâm, bởi vì các chuyến đi thực tế cung cấp một cơ hội giáo dục đặc biệt và thiết thực. Ngoài việc phá vỡ thói quen và làm sinh động những học sinh đã trở nên mệt mỏi vì ngồi ở bàn học cả ngày, các chuyến đi thực tế còn mang đến cho học sinh cơ hội học tập thông qua trải nghiệm thay vì chỉ thông qua sách vở và video.

Thông thường các nhà giáo dục thường giới hạn phạm vi giáo dục vào sách giáo khoa, bài giảng, bảng đen và bài tập viết. Mặc dù loại hình học tập này rất quan trọng, nhưng nó không phải là loại hình học tập duy nhất mà học sinh cần để phát triển toàn diện và lành mạnh về mặt tinh thần và thể chất. Phương pháp sư phạm châu Âu theo truyền thống phân biệt giữa hai loại hình học tập hoặc hiểu biết: ‘wissenschaft’ và ‘kenntnis’. Wissenschaft là loại kiến ​​thức mà chúng ta thường liên tưởng đến trường học: sách vở, trừu tượng, lý thuyết, trí tuệ và có thể đo lường được. Mặt khác, Kenntnis mô tả một loại hình học tập khác: trực quan, trực tiếp, trải nghiệm và giác quan.

Học sinh biết về các cuộc chiến tranh thông qua wissenschaft. Nhưng chúng biết về tình yêu của cha mẹ dành cho chúng hoặc đường viền sân sau nhà thông qua kenntnis. Cả hai loại hình học tập đều quan trọng. Tuy nhiên, mô hình giáo dục của Mỹ có xu hướng nhấn mạnh quá mức vào wissenschaft. Có một sự khác biệt sâu sắc giữa một học sinh đọc về quá trình biến thái của sâu bướm thành bướm và một học sinh thực sự đi thực tế, thu thập sâu bướm, quan sát nhộng của chúng và chứng kiến ​​quá trình biến đổi thành bướm tận mắt. Sau này, các giác quan, trí tưởng tượng, sự tò mò và cảm xúc được kích thích sâu sắc hơn.

Các chuyến đi thực tế—với môi trường dựa trên giác quan và nhập vai—là một cách quan trọng để giới thiệu nhiều loại hình kenntnis hơn và cân bằng việc giáo dục trẻ nhỏ. Nghiên cứu đã chứng minh rõ ràng điều này. Một nghiên cứu năm 2022 do Heidi H. Erickson, Angela R. Watson và Jay P. Greene thực hiện đã chia học sinh lớp 4 và lớp 5 từ 15 trường tiểu học ở Atlanta thành hai nhóm: nhóm đối chứng và nhóm tham gia 3 chuyến đi thực tế trong năm học. Các chuyến đi thực tế là những trải nghiệm làm phong phú thêm về mặt văn hóa tại một bảo tàng nghệ thuật, buổi biểu diễn sân khấu trực tiếp và buổi hòa nhạc giao hưởng. Nghiên cứu phát hiện ra rằng những học sinh tham gia các chuyến đi thực tế ít vắng mặt ở trường hơn, đạt điểm cao hơn và ít gặp vấn đề về hành vi hơn. Theo báo cáo về nghiên cứu từ “Science Daily”, các em cũng có nhiều khả năng bày tỏ mong muốn tham gia vào nghệ thuật trong tương lai.

Trong báo cáo, Erickson, tác giả chính của nghiên cứu và là giáo sư tại BYU, giải thích rằng “Có thể đưa học sinh đến với thế giới rộng lớn hơn và có chương trình giảng dạy phong phú về văn hóa mà không phải hy sinh kết quả học tập. … Chúng tôi dự đoán rằng các chuyến đi thực tế sẽ không ảnh hưởng đến điểm kiểm tra. Tuy nhiên, chúng tôi bắt đầu thấy sự cải thiện về mặt học tập và nhận ra rằng những học sinh tham gia các chuyến đi thực tế này học tốt hơn trong lớp”.

Một tác giả khác của nghiên cứu, Greene, đã nhận xét trong một bài xã luận cho “New York Daily News” rằng những chuyến đi như vậy mang đến cho học sinh cơ hội hiếm có để trải nghiệm các sự kiện và tổ chức văn hóa vô giá. “Nếu các trường biến các chuyến đi thực tế làm giàu văn hóa thành một phần không thể thiếu của trải nghiệm giáo dục, tất cả học sinh—đặc biệt là những học sinh có cha mẹ gặp khó khăn hơn trong việc tự mình tiếp cận những trải nghiệm này—sẽ được hưởng lợi”, ông viết.

Một bài báo khác từ năm 2014 của Marc Behrendt và Teresa Franklin của Đại học Ohio đã tóm tắt nhiều nghiên cứu về lợi ích của các chuyến tham quan thực tế đối với học sinh. Khi xem xét các tài liệu, các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng các chuyến tham quan thực tế làm tăng động lực của học sinh và làm sâu sắc thêm sự quan tâm và kiến ​​thức của các em về chủ đề đang học. Những lợi ích không chỉ giới hạn ở việc tăng cường sự tò mò và hứng thú học tập. Khi xem xét kết quả của các chuyến tham quan thực tế, Behrendt và Franklin lưu ý: “Kỹ năng quan sát được cải thiện. Các kỹ năng xã hội phát triển khi học sinh chia sẻ nhận thức và kiến ​​thức với người khác. Học sinh có thể bắt đầu mong đợi đến lớp và kết nối kiến ​​thức và kinh nghiệm trước đây với các khái niệm mới”. Đề cập đến những lợi thế độc đáo của các chuyến tham quan thực tế ngoài trời, bài báo nói thêm: “Các chuyến tham quan thực tế ngoài trời mang đến cho học sinh cơ hội phát triển nhận thức cao hơn, vốn từ vựng phong phú hơn và hứng thú hơn với hoạt động ngoài trời”. Các chuyến đi đến công viên hoặc khu vực ngoài trời khác thường bao gồm cơ hội phát triển các kỹ năng mới, chẳng hạn như định hướng hoặc leo núi.

Các chuyến đi thực tế có thể là chìa khóa mở ra niềm đam mê trước đây chưa được công nhận ở một học sinh. Chúng có thể mở ra những thế giới mới để khám phá và phát hiện. Trải nghiệm đúng đắn thậm chí có thể thay đổi cuộc đời của một học sinh. Học sinh lớp 8 lần đầu tiên đến thăm một thủy cung có thể trở thành một nhà sinh vật học biển. Học sinh lớp 5 thích thú với buổi biểu diễn của dàn nhạc giao hưởng có thể bắt đầu học đàn violin nghiêm túc hơn và sau đó chọn chuyên ngành âm nhạc. Tóm lại, một trải nghiệm thực tế có thể đánh thức trí óc và thắp sáng trái tim theo cách mà chỉ học trên sách vở không thể làm được.

Lý Ngọc theo The Epoch Times