Báo cáo mới nhấn mạnh lo ngại về việc học sinh sử dụng điện thoại trong trường học

Một báo cáo gần đây của tổ chức Hội đồng Truyền thông và Truyền hình Phụ huynh của Hoa Kỳ đã nêu lên những lo ngại liên quan đến việc học sinh sử dụng điện thoại thông minh trong trường học và những thách thức liên quan đến sức khỏe tâm thần của các em, cũng như các biện pháp mà một số tiểu bang của Hoa Kỳ đang thực hiện nhằm giảm thiểu vấn đề này.

Báo cáo được công bố vào cuối tháng trước nhấn mạnh sự đồng thuận ngày càng tăng giữa các nhà giáo dục, phụ huynh và các chuyên gia y tế cộng đồng về tác động có hại của việc sử dụng điện thoại thông minh không được kiểm soát ở trẻ em và thanh thiếu niên. Trích dẫn các nhà giáo dục ngày càng thấy sự gián đoạn trong lớp học do điện thoại di động, báo cáo nêu lên những lo ngại về tác động của điện thoại đến kết quả học tập.

Trong những năm 1990 và đầu những năm 2000, các chuyên gia về chính sách giáo dục đã đưa ra những cảnh báo về tác động tiêu cực tiềm ẩn của việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học.

Phát biểu với tờ The Epoch Times, bà Melissa Henson, phó chủ tịch Hội đồng Truyền thông và Truyền hình Phụ huynh, lưu ý rằng ngày nay đây là một vấn đề quan trọng bởi vì có bằng chứng cho thấy rằng trong những năm kể từ khi học sinh quay trở lại học trực tiếp ở trường sau đại dịch Covid, đã có sự suy giảm đáng kể về kỹ năng xã hội và kỷ luật trong lớp học. Bà Henson cảnh báo: “Trẻ em đã mất đi rất nhiều về khả năng quan hệ với bạn bè đồng lứa, về khả năng cư xử tốt với những nhân vật có thẩm quyền.”

Bà cũng chỉ ra rằng việc gia tăng sử dụng điện thoại thông minh và mạng xã hội trong trường học đã dẫn đến sự gia tăng “đáng kể” các vấn đề sức khỏe tâm thần, chẳng hạn như lo lắng, trầm cảm, ý nghĩ tự tử ở thanh thiếu niên và trẻ vị niên. Bà Henson mô tả đây là một “cơn bão hoàn hảo” khuyến khích hành vi gây rối trong sinh hoạt và học tập của trẻ và thậm chí tạo điều kiện cho gian lận, tạo ra một môi trường đầy thách thức cho việc học tập.

Nỗ lực của các nhà lập pháp 

Báo cáo này được công bố cùng ngày với dự luật “Đạo luật Trẻ em thông minh không sử dụng điện thoại thông minh” do Thượng nghị sĩ (TNS) Đảng Cộng hòa Mitt Romney và Thượng nghị sĩ Đảng Dân chủ Chris Murphy đưa ra. Dự luật này là một nỗ lực lưỡng đảng nhằm hạn chế học sinh sử dụng điện thoại di động trong lớp học.

Dự luật này đề xuất thành lập một chương trình giải thưởng do Bộ Giáo dục Mỹ điều hành nhằm khen thưởng các trường đã thực hiện và thực thi nghiêm ngặt chính sách cấm học sinh sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học 

Khi công bố dự luật, TNS Romney nhấn mạnh: “Không còn nghi ngờ gì nữa, điện thoại thông minh là nguyên nhân chính khiến học sinh mất tập trung trong lớp học. Chúng cũng góp phần làm sức khỏe tâm thần suy giảm, sự cô lập với xã hội, và bắt nạt trên mạng trong giới trẻ của chúng ta. Dự luật của chúng tôi sẽ khuyến khích các trường đưa ra các chính sách cấm việc sử dụng điện thoại trong giờ học, trong khi vẫn cho phép các trường hợp ngoại lệ hợp lý trong các trường hợp khẩn cấp, hoạt động giáo dục, và học sinh có nhu cầu đặc biệt.” 

TNS Murphy trích dẫn những lo ngại về hậu quả lâu dài của học sinh khi sử dụng điện thoại thông minh quá nhiều trong lớp học: “[Sử dụng] điện thoại thông minh trong lớp học khiến học sinh xao lãng rất nhiều việc học tập và việc giao tiếp xã hội với các học sinh khác, đồng thời khiến trẻ em chúng ta nghiện công nghệ. Có rất nhiều trường học, bao gồm các trường ở tiểu bang Connecticut, đã nhận thấy sức khỏe tinh thần và kết quả học tập của học sinh được cải thiện sau khi thực hiện các chính sách hạn chế sử dụng điện thoại trong lớp học.”

Tuy nhiên, trong một tuyên bố trang trang Facebook của Brainly, một nền tảng giáo dục trực tuyến, giám đốc công nghệ Bill Salak của nền tảng này đã chỉ trích lệnh cấm: “Ở đây tôi có quan điểm ngược lại bởi vì tôi nghĩ rằng việc cấm điện thoại di động, trong trường hợp lạc quan nhất, là một cơ hội bị bỏ lỡ, và trong trường hợp tệ nhất, có thể không tệ hơn, nhưng một trong những kết quả tai hại hơn mà tôi có thể dự đoán là nó thực sự sẽ tạo ra một nhóm trẻ không được chuẩn bị để sống hữu ích trong xã hội.”

Một số tiểu bang của Hoa Kỳ đã thực hiện một số nỗ lực nhằm hạn chế việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học. Một số tiểu bang đã cấm việc sử dụng điện thoại trong thời gian giảng dạy, trong khi một số tiểu bang khác đã đưa ra dự luật về vấn đề này và đang chờ được thông qua.

Báo cáo của Hội đồng Truyền thông và Truyền hình Phụ huynh trích dẫn một cuộc khảo sát vào mùa thu năm 2023 của Trung tâm Nghiên cứu Pew cho thấy rằng 72% giáo viên trung học phổ thông ở Hoa Kỳ xác định việc mất tập trung học tập của học sinh do điện thoại di động là một vấn đề nghiêm trọng. 33% giáo viên trung học cơ sở và 6% giáo viên tiểu học cũng bày tỏ mối quan ngại về vấn đề này.

Ngoài ra, một nghiên cứu năm 2018 của Đại học Rutgers – New Brunswick cho thấy những sinh viên sử dụng điện di động cho các mục đích phi học thuật trong các buổi giảng có kết quả kém trong các kỳ thi cuối kỳ. Tương tự, một nghiên cứu của Trường Kinh tế London cũng chỉ ra rằng ngay cả khi chỉ có sự hiện diện của một chiếc điện thoại thông minh cũng có thể làm giảm điểm kiểm tra của các học sinh gần đó khoảng 16%.

Sử dụng công nghệ lành mạnh

Mặc dù việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học gây ra những lo ngại này, nhưng báo cáo thừa nhận rằng việc thực hiện và thực thi lệnh cấm điện thoại di động trong trường học có thể gặp nhiều thách thức. Mặc dù 77% các trường học ở Hoa Kỳ đã áp dụng chính sách cấm sử dụng điện thoại di động cho mục đích phi học thuật, nhưng việc thực thi không nhất quán, đặc biệt là ở các trường trung học phổ thông. Báo cáo lưu ý rằng trách nhiệm thực thi lệnh cấm thường thuộc về giáo viên, nhưng họ có thể thiếu nguồn lực hoặc sự hỗ trợ để thực thi những chính sách như vậy một cách hiệu quả.

Báo cáo cũng đề cập đến một số phản đối phổ biến đối với lệnh cấm sử dụng điện thoại di động trong trường học. Báo cáo lập luận rằng mặc dù điện thoại có thể hữu ích cho việc tổ chức và liên lạc khẩn cấp, nhưng chúng thường chỉ là một chỗ dựa hơn là một công cụ hữu ích. Báo cáo đề xuất một số giải pháp thay thế, chẳng hạn như khuyến khích học sinh ghi nhớ những con số quan trọng và sử dụng các bảng kế hoạch truyền thống.

Mặc dù Hội đồng Truyền thông và Truyền hình Phụ huynh khuyến khích các trường học và các nhà lập pháp đẩy mạnh thực hiện việc thay đổi đối với chính sách về điện thoại di động, nhưng bà Henson chỉ ra rằng đây là một chính sách khó thực hiện, ngay cả khi nó đã tồn tại. Đồng thời bà tin rằng cuối cùng thì phụ huynh phải làm gương cho con cái về việc sử dụng công nghệ lành mạnh.

Bà Henson kêu gọi: “Phụ huynh cần phải khuyến khích con mình có mặt đầy đủ và tham gia đầy đủ vào trường học và lớp học của mình.” Bà nhấn mạnh rằng điều “cực kỳ quan trọng” là phụ huynh “phải chủ định cất những bị đó đi và giao tiếp với con mình, chứ không chỉ ngồi ở đó trên ghế dài, lướt màn hình hàng giờ liền.”

Bà kết luận: “Điều quan trọng đối với chúng ta là các bậc cha mẹ là phải làm gương về hành vi mà chúng ta muốn nhìn thấy ở con mình.”

Xem thêm

Các bang ở Mỹ muốn cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường học

Các bang của Mỹ muốn cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường học.